ஊழியர் பயிற்சி பரிமாற்றத்தைப் பற்றி முக்கிய குறிப்புகள்

கல்வி, ஊழியர் பயிற்சி மற்றும் செயல்திறன் மேம்பாடு ஆகியவற்றின் இந்த நூற்றாண்டின் மொழி, முதலீடு, சோதனை, நடத்தை மாற்றம், செயல்திறன் மேம்பாடு, செயல்திறன் மேம்பாடு, எதிர்பார்ப்புகள், பொறுப்பு மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் திரும்பப் பெறுதல்.

வெற்றிகரமான செயல்திறன் தொழில்நுட்ப வல்லுனர்கள், மேலாளர்கள், ஆலோசகர்கள் மற்றும் பயிற்சி நிபுணர்கள் வகுப்பறை மற்றும் பணியிடங்களுக்கிடையே நிகழ்நேர இணைப்பு வழங்குகிறார்கள். இல்லையென்றால், ஏன் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும்?

என் முந்தைய கட்டுரையில், பணியிடத்திற்கு பயிற்சி இடமாற்றத்திற்கான உறுதியான பரிந்துரைகளை அளித்தேன். இந்த ஆலோசனைகள் பணியில் கற்கும் இடமாற்றத்தை ஊக்குவிப்பதற்கு ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி மற்றும் முன்னர் நடைபெறும் நடவடிக்கைகள் மற்றும் சிறந்த நடைமுறைகள் மீது கவனம் செலுத்துகின்றன.

பயிற்சியளிக்கும் பரிமாற்றத்திற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை பணியாளர்களின் பயிற்சியைத் தொடங்கி நடப்பதும் ஆகும். ஒவ்வொரு ஊழியரின் திறமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளும் சூழலை உருவாக்க உதவுவதோடு பணியில் பயிற்சியளிக்கும் பயிற்சியைப் பயன்படுத்துவதற்கும் நீங்கள் உதவலாம். இந்த நான்கு வழிமுறைகளை பின்பற்றவும். பணியாளர்களுக்கு வேலைக்கு பயிற்சி அளிக்க நீங்கள் உதவலாம்.

காலப்போக்கில் பணியாளர்களின் பயிற்சியின் பயனை மதிப்பிடுவது உங்கள் இரண்டாவது பணி ஆகும். பயிற்சியின் பயிற்சியின்போது பயிற்றுவிப்பாளர்களை வேலை செய்ய முடியுமா என்பதை தீர்மானித்தல். குறிப்பிட்ட நடத்தை மாற்றங்கள், பயிற்சியைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் பயிற்சியின் விளைவாக முயற்சி செய்ய பல்வேறு அணுகுமுறைகள் பற்றி பேசுங்கள்.

ஊழியர் பயிற்சி அமர்வுகளில் இருந்து மதிப்பீட்டுத் தரவை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், மேலும் ஊழியர் பயிற்சி அமர்வுகளை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளைப் பாருங்கள். இந்த நீண்ட கால மதிப்பீட்டிற்கு, நீங்கள் ஒரு எழுதப்பட்ட கருவியாகவும், தொடர்ந்து கலந்துரையாடலாகவும் பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஊழியர் பயிற்சியைத் தொடர்ந்து மூன்று முதல் ஆறு மாதங்களுக்கு மேற்பார்வையாளர் மற்றும் மேற்பார்வையாளர் பல கூடுதல் நேரங்களை சந்திக்க வேண்டும்.

நான்கு பயிற்சி பரிமாற்ற உதவிக்குறிப்புகள்

• ஊழியர் பயிற்சியைத் தொடர்ந்து, ஒவ்வொரு பயிற்சி, அவர்களின் மேற்பார்வையாளர் மற்றும் அவர்களது சக பணியாளர்களுடன் சந்தி.

  கூட்டத்தின் நோக்கம் பயிற்சியின் பயிற்றுவிப்பாளருக்கு வேலைக்கு பயிற்சியளிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களை மதிப்பீடு செய்வதாகும். நீங்கள் மேற்பார்வையாளருக்கு உதவ விரும்புகிறீர்கள், குறிப்பாக பயிற்சியில் கலந்து கொள்ளாவிட்டால், பயிற்சியிலிருந்து பயிற்சியிலிருந்து எதிர்பார்க்கலாம்.

  நீங்கள் பயிற்சியளிக்கும் பயன்பாட்டை செயல்படுத்தும் பணி சூழலில் மாற்றங்களை கலந்துரையாடுவதற்கு நீங்கள் உதவ விரும்புகிறீர்கள். பயிற்சிக்கு முன்பு நீங்கள் மேற்பார்வையாளரை சந்தித்ததால், இது நடந்துகொண்டிருக்கும் விவாதத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.

• மற்றவர்கள் பணியிடத்தில் பயிற்றுவிப்பதில் மிகவும் சக்தி வாய்ந்த வழிமுறைகளில் ஒன்று, மேற்பார்வையாளர், குறிப்பாக அல்லது சக பணியாளரை நினைவூட்டுவது பயிற்சி அல்லது திறன் பயன்படுத்தி ஒரு முன்மாதிரியாக செயல்பட வேண்டும்.

  ஊழியர் பயிற்சியைப் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி, கோரிக்கைகளை கோருபவர்கள், பரிந்துரைகளை வழங்க முடியும். மேற்பார்வையாளர் ஊழியர் பயிற்சி விண்ணப்பத்தை உதவுவார் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. மேற்பார்வையாளர் பயிற்சி உள்ளடக்கத்தில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்தவர் அல்லது ஊழியர் பயிற்சிக்காக கலந்துகொள்கிறார் என்று அது கருதுகிறது. பயிற்சி பயன்பாட்டிற்கான மற்றொரு சக்திவாய்ந்த அணுகுமுறை மேற்பார்வையாளர், கற்றல் மற்றும் ஊழியர் பயிற்சி உள்ளடக்கம் ஒன்றிணைத்தல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு முழு பணிப்புத்தகத்தை உள்ளடக்கியது.

  ஒரு நடுப்பகுதி அளவிலான உற்பத்தி நிறுவனத்தில், மேலாளர்கள், மேற்பார்வையாளர்கள் மற்றும் தர நிபுணர்களின் குழு ஒன்று வாரத்திற்கு பல மணிநேரங்களுக்கு அதே தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஊழியர் பயிற்சி அமர்வுகளில் கலந்து கொண்டது. ஒவ்வொரு ஊழியர்களுக்கான பயிற்சி மையத்தின் மையப் பகுதியும் முந்தைய வாரம் கற்றுக் கொண்ட கருத்துக்களின் பயன்பாட்டைப் பற்றி எளிதில் விவாதிக்கப்பட்டது.

• ஊழியர் பயிற்சி காலத்தில் அவர்கள் உருவாக்கிய இலக்குகள் மற்றும் செயல்திட்ட திட்டங்களின் முன்னேற்றத்தைப் பற்றி பயிற்சியும் மேற்பார்வையாளருடன் தொடர்ந்தனர்.

  ஒரு பயனுள்ள பணியாளர் பயிற்சியில், குழுவானது வேலைக்கு மீண்டும் எவ்வாறு விண்ணப்பிக்க வேண்டும் என்பதை விவாதிக்கிறது. ஊழியர் பயிற்சியைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கும் போது, ​​அவர்கள் சந்திக்கும் வாய்ப்புள்ள சாலை தடைகள் எவ்வாறு கடக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி அவர்கள் பேசுகின்றனர். நம்பகமான ஆதாரங்கள் இந்த பயிற்சி பரிமாற்றத்திற்கு முறையான மற்றும் பயனுள்ள முறைகளாக ஆதரிக்கின்றன. தற்போது மோட்டோரோலாவின் முதன்மை செயல்திறன் தொழில்நுட்ப வல்லுனரான மார்குரிட் ஃபாக்ஸன் கருத்துப்படி, கல்வி தொழில்நுட்ப ஆஸ்திரேலிய ஜர்னல்:

  "இலக்கியத்தில் கோடிட்டுள்ள பல பரிமாற்ற மூலோபாயங்கள் பயிற்றுவிப்பதற்கான பயிற்சி வகுப்புகள், மற்றும் ஆராய்ச்சி சில ஊக்குவிக்கும் முடிவுகளை உருவாக்கியுள்ளது.

  "குறிப்பாக, பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கு ஒரு பயிற்சி வகுப்பின் பகுதியாக இலக்கு அமைப்பு மற்றும் சுய மேலாண்மை அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்படும் போது, ​​அவர்கள் கணிசமாக அதிக அளவிலான பரிமாற்றத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் (எ.கா., கஸ்ட், பவேட்டா, & ஸ்டீவன்ஸ், 1990 ஏ, 1990 பி).

  "இத்தகைய உத்திகள் பரிமாற்றத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை அதிகரிக்கின்றன, ஏனெனில் அவை நிறுவன அமைப்பு காரணிகளின் தாக்கத்தை ஒப்புக்கொள்கின்றன, அதே நேரத்தில் தனிப்பட்ட பயன்பாடுகளுக்கு கவனம் செலுத்துவதற்கு உதவுவதற்கும், பயிற்சியின் மூலம் 'திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கும்' உதவுகிறது.

  "பயிற்றுவிப்பாளர்களின் வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் பரிமாற்ற சிக்கலை எதிர்கொள்ளும் பொறுப்பைக் கொண்டவர்கள் - பயிற்றுவிப்பாளர்கள் தங்கள் வேலைகளில் திறமைகளை எப்படி ஒருங்கிணைப்பதற்கும், பரிமாற்றத்தை எளிதாக்குவது அல்லது தடுக்கப்படுவதன் அடிப்படையில் எவ்வாறு திட்டமிடுவது என்பதையும் கருத்தில் கொள்வதற்கு உதவியாக உள்ளது. தனிப்பட்ட கற்கும் மாணவர்களிடம் விட்டுச் செல்ல போதுமானது - அது எப்போதும் இருந்திருந்தால். "

• மேற்பார்வையாளருக்கும் பயிற்சி பெற்றவர்களுக்கும் இடையேயான ஒரு கூட்டுத்திறனை எளிதாக்க உதவுங்கள்.

  அவர்கள் அவ்வப்போது சந்திக்க வேண்டும், அதனால் பயிற்றுவிப்பாளர் தனது விண்ணப்ப திட்டத்தையும் மேற்பார்வையாளருடன் முன்னேற்றத்தையும் பகிர்ந்து கொள்ள முடியும். இந்த பங்களிப்பிலும் பாராட்டு, நேர்மறை வலுவூட்டுதல் மற்றும் பணியாளர்களுக்கு பயிற்சியளித்தல் மற்றும் பயன்படுத்துவதற்கான வெகுமதி ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

  புதிய கற்றலுக்கு விண்ணப்பிக்க தோல்வியுற்ற முயற்சிகள் தோல்விகளுக்குப் பதிலாக கற்றல் வாய்ப்புகளை கருதுவதாக இந்த கூட்டணி உறுதிசெய்கிறது. ஒரு புதிய நடத்தை அல்லது அணுகுமுறை நடைமுறைப்படுத்த முயற்சிக்க ஒரு தனிநபரை "ஒருபோதும் தண்டிக்க வேண்டாம்". உங்கள் நிறுவனம் ஒரு பாரம்பரிய முறையில் செயல்திறன் மதிப்பாய்வுகளை அணுகினால், கணினி அல்லது கருவி புதிய திறனைப் பயிற்சி செய்வதற்காக அவரை அல்லது அவரால் தரமுடியாது.

கூடுதல் தகவல்:

• பயிற்சி வேலை செய்ய 6 குறிப்புகள்
• பயிற்சி ஒரு வித்தியாசம் (போது)